Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324A
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Professionsforschung in Kontext inklusiver Schulentwicklung
- Soziale Partizipation und Inklusion
- Schul- und Bildungsforschung im Kontext von Diversität und sozialer Ungleichheit
- Evaluation von Maßnahmen zur sprachlichen Förderung (z.B. Deutschförderklassen)
Wissenschaftliches Profil
Abgeschlossene Projekte
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
- BASiS-Studie
- DIGIT(ALL) - A new approach to digital education and inclusion
- DFK - Deutschförderklassen
- FRIEND-SHIP - Improving students' social participation in primary and secondary schools across Europe
- INCL-LEA Inclusive Home Learning
- SOLVINC - Solving intercultural conflicts with international students
Publikationen
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Students’ voices in segregated language learning settings: a systematic literature review. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Zupan, Kathrin; Schwab, Susanne.
in: International Journal of Inclusive Education, Band 30, 25.02.2026.
in: International Journal of Inclusive Education, Band 30, 25.02.2026.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Sprachförderung in integrativen und segregierten Kontexten: Eine Fallstudie zur Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit im Unterricht. / Woltran, Flora; Kandil, Fatima; Schwab, Susanne.
in: Erziehung und Unterricht, Nr. 1-2, 19.02.2026, S. 146-159.
in: Erziehung und Unterricht, Nr. 1-2, 19.02.2026, S. 146-159.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Attitudes towards integrative and pull-out language support measures – insights into Austrian primary school students’ perceptions. / Hassani, Sepideh; Schwab, Susanne.
in: Social Sciences & Humanities Open, Band 12, 101984, 10.09.2025.
in: Social Sciences & Humanities Open, Band 12, 101984, 10.09.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Covid-19 slide in education increases inequities: insights into teachers' perceptions of students' academic development. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Lindner, Katharina-Theresa; Schwab, Susanne.
in: Educational Studies, 23.08.2025.
in: Educational Studies, 23.08.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Validation of the Student and Teacher Version of the Japanese Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ) (2025). / Yada, Akie; Schwab, Susanne; Korenaga, Kanako et al.
in: European Journal of Psychological Assessment, 20.08.2025.
in: European Journal of Psychological Assessment, 20.08.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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Vorträge
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Students’ perspectives on inclusive education
Susanne Schwab
Giving students a voice
Ausstellungen,
Vortrag
2.5.2019 - 2.5.2019
Am I really one of them? – Assessing social inclusion from the perspective of students
Lisa Hoffmann
,
Mirna Nel
,
Susanne Schwab
AERA Annual Meeting, Toronto 2019
Konferenz,
Vortrag
6.4.2019 - 6.4.2019
Primary school students’ perspectives to promote social participation in inclusive education
Susanne Schwab
,
Cornelia Gerdenitsch
AERA Annual Meeting, Toronto 2019
Konferenz,
Vortrag
6.4.2019 - 6.4.2019
Von Daten zu Taten. Evidenzorientierte Schul – und Unterrichtsentwicklung
Susanne Schwab
Vortrag
6.3.2019 - 6.3.2019
Inklusion aus der Sicht von Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen – Überprüfung von Messinvarianz in verschiedenen schulischen Kontexten
M. Knickenberg
,
Carmen Zurbriggen
,
Martin Venetz
,
Susanne Schwab
,
Markus Gebhardt
7. Tagung der GEBF
Konferenz,
Vortrag
26.2.2019 - 26.2.2019
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