Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324A
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Professionsforschung in Kontext inklusiver Schulentwicklung
- Soziale Partizipation und Inklusion
- Schul- und Bildungsforschung im Kontext von Diversität und sozialer Ungleichheit
- Evaluation von Maßnahmen zur sprachlichen Förderung (z.B. Deutschförderklassen)
Wissenschaftliches Profil
Abgeschlossene Projekte
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
- BASiS-Studie
- DIGIT(ALL) - A new approach to digital education and inclusion
- DFK - Deutschförderklassen
- FRIEND-SHIP - Improving students' social participation in primary and secondary schools across Europe
- INCL-LEA Inclusive Home Learning
- SOLVINC - Solving intercultural conflicts with international students
Publikationen
in: Croatian Review of Rehabilitation Research, Band 49, Nr. Supplement, 2013, S. 106-114.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
4th International Conference on New Horizons in Education. Hrsg. / Aytekin Isman; Colleen Sexton; Teresa Franklin; Ahmet Eskicumali. Amsterdam: Elsevier, 2013. S. 2205-2216 (Procedia – Social and Behavioral Sciences, Band 106).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed
Theorien, Konzepte und Anwendungsfelder der inklusiven Pädagogik. Hrsg. / S. Schwab; M. Gebhardt; E.M. Ederer-Fick; B. Gasteiger-Klicpera. Facultas, 2013. S. 97-108.
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
in: Heilpädagogische Forschung, Band 3, 2013, S. 140-147.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Wien: Facultas, 2013. 186 S.
Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
Vorträge
Title: SO-WELL-AWARE: Raising Awareness for Student Well-Being through Teacher Training and Monitoring Tools
Sprache als Brücke: Mehrsprachigkeit und Inklusion
Divided by Language: A Systematic Review of Teacher Views in Segregated Settings
Lernen im sprachlichen Schonraum: Einblicke in die Lebenswelt von Schüler:innen in Deutschförderklassen
Deutschfördermaßnahmen in Österreich: Machbarkeit, Wirksamkeit und Legitimität aus der Sicht der öffentlichen Verwaltung
Medienauftritte, Interviews
Susanne Schwab:
Schwab, S. (2026, 19. März). „Aufzeigen, bitte! – Der Bildungs-Podcast“ von Julia Malle (Die Grünen Wien)” [Podcast Interview], Wien, Österreich. https://open.spotify.com/episode/69gLfgH7XYlMQLC5YOHQfe?si=GkilKJUCTN-jC_iB6-SpPQ
Schwab, S. (2026, 25. Februar). „Handyverbot, Latein, Sommerschule: Was hat ein Jahr pinke Bildungspolitik wirklich gebracht?” [Interview]. Der Standard. Wien, Österreich. Österreich.https://www.derstandard.at/story/3000000309759/handyverbot-latein-sommerschule-was-hat-ein-jahr-pinke-bildungspolitik-wirklich-gebracht
Schwab, S. (2026, 22. Februar). „Bildung: Sechs Jahre Volksschule statt vier? Das macht absolut Sinn?” [Interview]. Der Falter. Wien, Österreich. https://www.falter.at/zeitung/20260217/sechs-jahre-volksschule-statt-vier-das-macht-absolut-sinn
Schwab, S. (2026, 22. Februar). „ZIB 2 - Wiederkehr wünscht sich sechsjährige Volksschule” [TV Interview], ORF, Wien, Österreich. https://on.orf.at/video/14312261/zib-2-vom-22022026
Schwab, S. (2026, 11. Februar). „Bildungsforscherin bewertet neues Volksschulmodell” [TV Interview], ORF, Wien, Österreich. https://on.orf.at/video/14311054/guten-morgen-oesterreich-vom-12022026
Schwab, S. (2026, 11. Februar). „Volksschule statt 4 bald 6 Jahre lang?! Von der UniWien erklärt uns Bildungsexpertin Susanne Schwab die Vor & Nachteile” [TV Interview], PLUS 4, Wien, Österreich. https://www.joyn.at/play/compilation/cafe-puls/6-statt-4-jahre-volksschule-macht-das-sinn
Schwab, S. (2026, 12. Januar). „Was sollen wir lernen, wenn sich alles ändert?“ [Podiumsdiskussion]. Podiumsdiskussion zur Semesterfrage, Universität Wien, Österreich.
Schwab, S. (2025, 04. November). „Wir reproduzieren Ungleichheit“ – über Deutschförderklassen und Sommerschule [Interview]. Profil. Wien, Österreich.
Schwab, S. (2025, 26. August). Deutschdefizite in der Schule: „Wir fangen viel zu spät mit dem Fördern an“ [Interview]. Salzburger Nachrichten. Salzburg, Österreich. https://www.profil.at/oesterreich/wir-reproduzieren-ungleichheit-bildungsforscherin-susanne-schwab-ueber-deutschfoerderklassen/403077636