Georg Nöhrer

Forschungsfragen

Critical digital citizenship in der österreichischen Sekundarstufe

  • Betrachtung kritischer und negativer Faktoren der Digitalisierung im Bildungsbereich
  • Auswirkungen dieser Faktoren auf Schüler*innen (und Lehrer*innen) und auf eine potenzielle Zunahme der Bildungsungleichheit in Österreich
  • Ansätze um diesen Faktoren entgegenzuwirken - aktuelle bildungspolitische Maßnahmen als Vergleichrahmen

Zielsetzungen 

  • Erstellung eines Frameworks als inklusive, demokratische und zukunftsweisende Grundlage für das digitale Lehren und Lernen in der Sekundarstufe. 

Stand 09/2021