Katharina Felbermayr, BA BA MA MA
Katharina Felbermayr, BA BA MA MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 319
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- schulische Inklusion
- Übergangsforschung von SEK I in weitere schulische Bildung
- Bildungsentscheidungen
- qualitative längsschnittliche Forschung
- Konstruktivistische Grounded Theory (Charmaz 2014)
Tätigkeitsbereiche
- Qualitative Forschung mit Jugendlichen und Eltern
- Lehrtätigkeit an der Universität Wien
- Vortragstätigkeit an (inter-)nationalen Tagungen/ Konferenzen sowie auf Anfrage
Wissenschaftliches Profil
Publikationen
Felbermayr K. Der Entscheidungsprozess vor und nach dem inklusiven Übergang von SEK I in SEK II. 2020. Postersitzung präsentiert bei IFO 2020, Österreich.
Felbermayr K. Making a decision for higher education!?. 2019. Postersitzung präsentiert bei DISABILITY STUDIES & PARTICIPATION IN HIGHER EDUCATION, Innsbruck, Österreich.
Fasching H, Felbermayr K, Engler S. “Cooperation for Inclusion in Educational Transition” (FWF-Project). 2019. Postersitzung präsentiert bei Inclusive Education. Giving students a voice, Wien, Österreich.
Felbermayr K, Fasching H, Hubmayer A. Beratung mit Emotion und Aktion: Wie ein Elternteil die Berufsberatung seines Kindes mit Behinderung erlebt. in Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung – Aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum: 2. Beiheft der sonderpädagogischen Förderung heute. . Weinheim: Beltz Verlag. 2019. S. 287-297. (Beiheft zur Zeitschrift "Sonderpädagogische Förderung heute", Band 2).
Hubmayer A, Fasching H, Felbermayr K. Der Übergang von der Pflichtschule in Ausbildung und Beschäftigung: Ein Blick auf inklusive Unterstützungsmaßnahmen in Österreich. in Inklusive Berufsorientierung und berufliche Bildung – Aktuelle Entwicklungen im deutschsprachigen Raum.: 2. Beiheft der sonderpädagogischen Förderung heute. Beltz Verlag. 2019. S. 173-191. (Beiheft zur Zeitschrift "Sonderpädagogische Förderung heute", Band 2).