Abgeschlossene Projekte
- BASiS-Studie
- DIGIT(ALL) - A new approach to digital education and inclusion
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- DFK - Deutschförderklassen
- FRIEND-SHIP - Improving students' social participation in primary and secondary schools across Europe
- INCL-LEA Inclusive Home Learning
- SOLVINC - Solving intercultural conflicts with international students
Publikationen Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
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What makes students strong? A student's voice study on resilience. / Ganotz-Steinborn, Tanja; Schwab, Susanne (Korresp. Autor*in).
in: Journal of Research in Special Educational Needs, Band 25, Nr. 4, 17.02.2025, S. 647-659.
in: Journal of Research in Special Educational Needs, Band 25, Nr. 4, 17.02.2025, S. 647-659.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The relationship between students’ personality traits, attention state, and use of regulatory strategies during emergent distance learning. / Emara, Mona; Schwab, Susanne (Korresp. Autor*in); Alnahdi, Ghaleb Hamad et al.
in: BMC Psychology, Band 13, Nr. 1, 118, 13.02.2025.
in: BMC Psychology, Band 13, Nr. 1, 118, 13.02.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Monolingual habitus through the lens of multilingual parents. / Schwab, Susanne (Korresp. Autor*in); Güneşli, Habib.
in: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 29.01.2025, S. 1-17.
in: Journal of Multilingual and Multicultural Development, 29.01.2025, S. 1-17.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Language as a distinguishing feature or common ground? A participatory study on manifestations of intergroup relations in the lived experiences of multilingual students. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Schwab, Susanne.
in: Linguistics and Education , Band 85, 101379, 01.2025.
in: Linguistics and Education , Band 85, 101379, 01.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
A mixed-methods study of teachers’ experiences of using a standardised language screening to test multilingual students in Austrian schools. / Hassani, Sepideh; Schwab, Susanne; Resch, Katharina et al.
in: The Language Learning Journal , 2025.
in: The Language Learning Journal , 2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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