Der von Nathalie Auger herausgegebene Sammelband Bi-plurilinguisme : apprentissages et formations / Bi-plurilingualism: Student Learning and Teacher Training ist als Band 39 der Reihe Langue, multilinguisme et changement social erschienen.

Eva Vetter und Paulina Luise Wagner sind darin mit dem Beitrag „Riches mais cachées. Les expériences linguistiques extrascolaires dans l’enseignement. L’exemple du collège en France“ vertreten. Der Beitrag beschäftigt sich mit außerschulischen sprachlichen Erfahrungen und deren Bedeutung für den schulischen Kontext am Beispiel französischer Schulen.

Der Band versammelt internationale Beiträge zu Bi- und Plurilingualismus, Sprachaneignung und Lehrer*innenbildung und beleuchtet die Rolle von Mehrsprachigkeit in gesellschaftlichen Veränderungsprozessen.

Der Sammelband ist nicht Open Access erschienen und kann unter anderem hier bestellt werden.