Der Erstsprachenunterricht (ESU) ist ein freiwilliges und kostenloses Angebot im Regelschulwesen. Seit Jahrzehnten ist er eine wichtige Komponente der institutionellen Förderung von Mehrsprachigkeit. Mit dem ebenfalls freiwilligen Angebot der Zertifizierung der Kenntnisse in der Erstsprache stellt die Arbeit einen Beitrag zur politisch geforderten Anerkennung von Kenntnissen in Sprachen dar, die Schüler*innen in die Schule mitbringen. In ihrer Aktionsforschung zeigt Daniella Ringhofer, dass das Angebot der Zertifizierung von den Schüler*innen positiv aufgenommen wird und ihr Engagement im Unterricht erhöht. Die Arbeit ist nicht nur für Portugiesisch, sondern für den ESU insgesamt von großem Interesse.

Die Dissertation ist online verfügbar unter: https://doi.org/10.25365/thesis.80311