Univ.-Prof. Mag. Dr. Eva Vetter
Univ.-Prof. Mag. Dr. Eva Vetter
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 1OG04
Sprechstunden: Donnerstag (online ab 14:00 vor dem Privatissimum oder präsent nach Vereinbarung)
ORCID-ID: http://orcid.org/0000-0003-0504-6991
Forschungsschwerpunkte
- Mehrsprachigkeit
- Unterrichtsforschung
- Diskursanalyse
- Sprachlehr- und -lernforschung
- Sprachkontakt und -konfliktforschung
- Francophonie
Wissenschaftliches Profil
- Hier geht es zur persönlichen Website von Eva Vetter
Publikationen
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Report on good practice strategies in language revitalisation: RISE UP Consortium. / Vetter, Eva; Strasser, Katharina.
2026.
2026.
Veröffentlichungen: Sonstige Veröffentlichung › Sonstiges
117. Autochthone Mehrsprachigkeiten: Europa. / Vetter, Eva.
Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Hrsg. / Christiane Fäcke; Jochen Plakat. 2. Auflage. Aufl. Tübingen: Narr Franke Attempto Verlag GmbH + Co, 2026. S. 573 - 580.
Handbuch Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Hrsg. / Christiane Fäcke; Jochen Plakat. 2. Auflage. Aufl. Tübingen: Narr Franke Attempto Verlag GmbH + Co, 2026. S. 573 - 580.
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Introduction: A Practical Dimension of the Dominant Language Constellation Approach in Education. / Aronin, Larissa; Vetter, Eva; Ibrahim, Nayr.
Dominant Language Constellations for Teachers: A Practical Dimension. Hrsg. / Aronin Larissa; Vetter Eva. Band 50 1. Aufl. Springer Science and Business Media B.V., 2026. S. 1-19 (Multilingual Education, Band 50).
Dominant Language Constellations for Teachers: A Practical Dimension. Hrsg. / Aronin Larissa; Vetter Eva. Band 50 1. Aufl. Springer Science and Business Media B.V., 2026. S. 1-19 (Multilingual Education, Band 50).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Riches mais cachées. Les expériences linguistiques extrascolaires dans l’enseignement: L’exemple du collège en France. / Vetter, Eva; Wagner, Paulina Luise.
Bi-plurilinguisme : apprentissages et formations / Bi-plurilingualism: Student Learning and Teacher Training. Peter Lang, 2026. S. 155 - 203 (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel, Band 39).
Bi-plurilinguisme : apprentissages et formations / Bi-plurilingualism: Student Learning and Teacher Training. Peter Lang, 2026. S. 155 - 203 (Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel, Band 39).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Professionalisierung für mehrsprachige Klassen: Einfluss von Service-Learning auf Sichtweisen und Emotionen von Lehramtsstudierenden. / Weger, Denis; Vetter, Eva; Schörghofer-Queiroz, Valeria.
Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven. Hrsg. / Christian Aspalter; Herzog-Punzenberger Barbara; Norbert Kraker; Wagner Gundula. Münster/New York: Waxmann Verlag, 2025. (Beiträge zur Bildungsforschung).
Diversität diskursiv. Bildungswissenschaftliche Zugänge und pädagogische Perspektiven. Hrsg. / Christian Aspalter; Herzog-Punzenberger Barbara; Norbert Kraker; Wagner Gundula. Münster/New York: Waxmann Verlag, 2025. (Beiträge zur Bildungsforschung).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
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