Denis Weger und Isabel Zins haben ihre jeweiligen Arbeiten auf der Sektionentagung der Deutschen Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL) vorgestellt. Denis Weger präsentierte erste Ergebnisse seiner aktuellen Studie zur Beziehung zwischen sprachenbiografischen Erfahrungen von Lehramtsstudierenden und ihrer Wahrnehmung sprachlich diverser Unterrichtssituationen. Isabel Zins stellte Ergebnisse aus ihrem Dissertationsprojekt zur Entwicklung bildungssprachlicher Mehrsprachigkeit von Schüler*innen durch extensives Hören vor.
Denis Weger und Isabel Zins auf der Tagung der deutschen Gesellschaft für Angewandte Linguistik (GAL) 2024 in Dresden
