Dr. Katharina Resch MSc Bakk.
Mag. Dr. Katharina Resch, Privatdoz. Bakk. MSc
Porzellangasse 4
1090 Wien
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Current Projects
Publications
Handling multilingual data: transcription and translation. / Resch, Katharina.
The Handbook of Teaching Qualitative and Mixed Research Methods: A Step-by-Step Guide for Instructors. ed. / Alissa Ruth; Amber Wutich; Russ Bernard. London : Routledge, Taylor & Francis, 2023.Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
Using the Service-Learning approach to bridge the gap between theory and practice in teacher education. / Resch, Katharina; Schrittesser, Ilse.
In: International Journal of Inclusive Education, Vol. 27, No. 10, 2023, p. 1118-1132.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Black Box Bewertung : Gängige Bewertungspraktiken von Hochschullehrenden bei der Beurteilung wissenschaftlicher Arbeiten. / Resch, Katharina; Schopf, Anna.
In: Die Hochschullehre, Interdisziplinäre Zeitschrift für Studium und Lehre, Vol. 8 (2022), 12.2022, p. 508-521.Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19 Homeschoolings. / Resch, Katharina; Walczuch, Sarah; Hartmüller, Eva.
Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer: Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit. ed. / Sabrina Bonanati; Charlott Rubach. Landau in der Pfalz : Verlag Empirische Pädagogik, 2022. p. 32-47 (Empirische Pädagogik; No. Sonderheft, Vol. 36).Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
Anerkennungsethische Aspekte in der sonderpädagogischen Diagnostik im Förderschwerpunkt Lernen. Eine kritische Analyse. / Resch, Katharina; Marschall, Sabine; Trittmann, Wibke et al.
Handbuch zur sonderpädagogischen Diagnostik.: Einführung in die Status- und Prozessdiagnostik sowie Förderplanung. ed. / Markus Gebhardt; Michael Schurig; David Scheer. 2022. p. 67-80 (Regensburger Beiträge zur Inklusions- und Sonderpädagogik).Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed