Univ.-Prof. Mag. Dr. Ilse Schrittesser (retd)
Publications
Teachers' beliefs on multilingualism. / Weger, Denis.
Encyclopedia of multilingual education. Peter Lang, 2025.
Encyclopedia of multilingual education. Peter Lang, 2025.
Publications: Contribution to book › Entry for reference work › Peer Reviewed
Relating Pre-service Teachers’ Language Biographical Experiences and their Prospective Teaching Practice in Linguistically Diverse Classrooms. / Weger, Denis.
In: Language and Education, 07.11.2024.
In: Language and Education, 07.11.2024.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln. / Weger, Denis.
Waxmann Verlag, 2024. 332 p. (Sprachliche Teilhabe in mehrsprachigen Kontexten, Vol. 3).
Waxmann Verlag, 2024. 332 p. (Sprachliche Teilhabe in mehrsprachigen Kontexten, Vol. 3).
Publications: Book › Peer Reviewed
Dynamics in Pre-service Teachers’ Beliefs about Multilingualism and Linguistic Diversity in Education: A Q Methodology Intervention Study. / Weger, Denis.
In: Cogent Education, 15.08.2024.
In: Cogent Education, 15.08.2024.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln - Fragebogen. Weger, Denis (Editorial Journalist). 2024. AUSSDA.
Publications: Electronic/multimedia output › Software or database
Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln - Lautes Erinnern. Weger, Denis (Editorial Journalist). 2024. AUSSDA.
Publications: Electronic/multimedia output › Software or database
Investigating the Development of Pre-service Teachers’ Noticing for Inclusive Translingual Instruction in Secondary Education: An Intervention Study. / Weger, Denis.
In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 20.02.2024.
In: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 20.02.2024.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Überzeugungen von Lehramtsstudierenden im Bezug auf Mehrsprachigkeit und sprachliche Diversität in der Schule. Eine Q Studie. Weger, Denis (Author). 2024. AUSSDA.
Publications: Electronic/multimedia output › Software or database
Sprachenbiographische Erfahrungen und professionelles Handeln im Spannungsfeld zwischen schulischer Einsprachigkeit und individueller Mehrsprachigkeit. / Weger, Denis.
In: Erziehung und Unterricht, Vol. 1-2, No. 2024, 02.2024, p. 119.
In: Erziehung und Unterricht, Vol. 1-2, No. 2024, 02.2024, p. 119.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Die Q-Methode: Ein unterschätztes Werkzeug für die (deutsch-)didaktische Forschung. / Weger, Denis; Kudlowski, Marc.
In: Didaktik Deutsch - Halbjahreszeitschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, 2024.
In: Didaktik Deutsch - Halbjahreszeitschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur, 2024.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Presentations
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Opening up Learning Spaces für Teacher Education. Competences of professional teachers and how to acquire them.
Ilse Schrittesser
Talk or oral contribution
12.4.2012 - 12.4.2012
Innsbruck School of Education. Perspektiven der Professionalisierungsforschung.
Ilse Schrittesser
Tiroler Wissenschaftsenquete 2012
Conference,
Talk or oral contribution
26.3.2012 - 26.3.2012
Innovative Leaning Environments: Potentiale und Grenzen aus Sicht der Lehr- und Lernforschung.
Ilse Schrittesser
Talk or oral contribution
24.11.2011 - 24.11.2011
Kompetenzen, Kompetenzfelder und die Messproblematik. Messen oder nicht messen, das ist hier die Frage.
Ilse Schrittesser
Symposium bei der 76. Jahrestagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft: Baustelle Lehrerbildung
Conference,
Talk or oral contribution
6.9.2011 - 6.9.2011
Beyond measurement: some crucial questions on research about professional competences of teachers.
Ilse Schrittesser
Teacher Education Policy in Europe (TEPE) Conference 2011
Conference,
Talk or oral contribution
14.5.2011 - 14.5.2011
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