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AG Weiterbildung Verbund Nord-Ost. Lehren, Lernen, Leistungsfeststellung - digital ermöglichen. Graz: Books on Demand (BoD), 2022. 324 p.
Enzenhofer B, Günther EA, Ratzer B. „Unangenehm ist normaler Alltag“ – Quote und Macht in universitären Gremien am Beispiel von Technischen Fakultäten in Österreich. In Wroblewski A, Schmidt A, editors, Gleichstellungspolitiken revisted: Zeitgemäße Gleichstellungspolitik an der Schnittstelle zwischen Politik, Theorie und Praxis. Wiesbaden: Springer VS. 2022. p. 77-92 doi: 10.1007/978-3-658-35846-4_5
Kayali F, Brandhofer G, Ebner M, Luckner N, Schön S, Trültzsch-Wijnen C. Distance Learning 2020: Rahmenbedingungen, Risiken und Chancen. In Nationaler Bildungsbericht Österreich 2021. Wien: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung . 2022. p. 337-373 doi: 10.17888/nbb2021-3
Haselberger D, Kayali F. Dorothy und die Zauberer der Digitaltechnik: Zur Dialektik der digitalen Bildung. In Digitalisierung und Bildung: Materialien zu einem problematischen Verhältnis. Innsbruck: StudienVerlag. 2022. p. 31-40. (Schulheft; No. 188, Vol. 47).
Braun C, Kayali F, Moser T. Erstellung und Einsatz von 360-Grad-Medien in der Lehre – leicht gemacht: Praxisbeispiel einer Distanz-Laboreinschulung. In Henning PA, Striewe M, Wolfel M, editors, DELFI 2022 - Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft fur Informatik e.V.: Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien. Bonn: Gesellschaft für Informatik e.V. 2022. p. 129-134. (GI-Edition : lecture notes in informatics Proceedings). doi: 10.18420/delfi2022-024
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