Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Room: 324A
Consultation hours: by appointment
Ongoing Projects
- BASiS-Studie
- Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
- “ZAP – Zones of Attrition and Prospects“ Project ZAP | University of Vienna
Former projects
Publications
Showing entries 1 - 5 out of 253
Unequal partnerships? School expectations imposed on parents with migration biographies in Austria. / Woltran, Flora (Corresponding author); Schwab, Susanne; Roth McDuffie, Amy.
In: Teaching and teacher education, Vol. 181, 105672, 10.2026, p. 1-12.
In: Teaching and teacher education, Vol. 181, 105672, 10.2026, p. 1-12.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Secondary school teachers’ attitudes towards inclusive education: a systematic review of recent results and research trends. / Lindner, Katharina-Theresa; Pirker, Alexandra; Avramidis, Elias et al.
In: European Journal of Special Needs Education, 24.03.2026.
In: European Journal of Special Needs Education, 24.03.2026.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Verlängerte Primarstufe als Chance für mehr Bildungsgerechtigkeit? Einschätzungen von Lehrkräften zu Übergängen im schulischen Kontext. / Schwab, Susanne; Pirker, Alexandra; Lindner, Katharina-Theresa.
In: Schulverwaltung aktuell, No. 3, 03.2026, p. 77-80.
In: Schulverwaltung aktuell, No. 3, 03.2026, p. 77-80.
Publications: Other contribution to periodical › Newspaper/Magazine article
Breaking barriers or building walls? The impact of inclusive and segregated learning settings on learning development of students with special educational needs in Austria. / Lindner, Katharina-Theresa (Corresponding author); Ebenbeck, Nikola; Pirker, Alexandra et al.
In: International Journal of Developmental Disabilities, 27.02.2026.
In: International Journal of Developmental Disabilities, 27.02.2026.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Students’ voices in segregated language learning settings: a systematic literature review. / Woltran, Flora (Corresponding author); Zupan, Kathrin; Schwab, Susanne.
In: International Journal of Inclusive Education, Vol. 30, 25.02.2026.
In: International Journal of Inclusive Education, Vol. 30, 25.02.2026.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Presentations
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Herausforderung Deutschförderklasse – Einblicke in die Lehrkraftperspektive
Susanne Schwab
Deutschförderklassen auf dem Prüfstand
Other,
Talk or oral contribution
23.3.2021 - 23.3.2021
Evaluierung des Konzepts « Deutschförderklasse »
Susanne Schwab
Netzwerktreffen « Migration-Schule » der Bildungsdirektion Steiermark
Other,
Talk or oral contribution
9.2.2021 - 9.2.2021
Covid-19 – eine (medien)pädagogische Zumutung?
Susanne Schwab
Fachtagung Medienbildung
Panel discussion, round table,
Talk or oral contribution
22.10.2020 - 22.10.2020
Schule neu nach Corona. Was haben wir gelernt? Wie starten hunderttausende SchülerInnen, StudentInnen, LehrerInnen und ProfessorInnen in den Herbst?
Susanne Schwab
2050 Thinkers Club Remote
Panel discussion, round table,
Talk or oral contribution
10.9.2020 - 10.9.2020
Bildungsperspektiven während der COVID-19 Schulschließung. Wahrnehmung der Umstellung des Schulsystems von Schüler*innen, Erziehungsberechtigten und Lehrpersonen
Katharina Resch
,
Susanne Schwab
,
Katharina-Theresa Lindner
,
Julia Kast
World Education Leadership Symposium Online Conference
Conference,
Talk or oral contribution
4.9.2020 - 4.9.2020
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