Das Projekt Digital Resistance (DIGIRES) wurde gleichzeitig in fünf europäischen Ländern (Österreich, Deutschland, Griechenland, Italien und Rumänien) durchgeführt. Angelehnt an Konzepte des forschenden Lernens setzten sich Schüler*innen der Sekundarstufe 2 als "Mitforschende" über mehrere Monate hinweg mit der Geschichte, den Merkmalen und Auswirkungen von Fake News auseinander.
