Abgeschlossene Projekte
DIGIRES
Digital Resistance
Laufzeit: 15.06.2018–31.10.2019
Förderung: EU/CoE Joint Programme for international cooperation projects „Democratic and Inclusive School Culture in Operation“ (DISCO)
Projektwebsite: https://pjp-eu.coe.int/en/web/charter-edc-hre-pilot-projects/digital-resistance
Das Projekt Digital Resistance versteht sich als Teil des Prozesses hin zu einem europäischen Konzept von Digital Citizenship und zielt darauf ab, digitale Kompetenzen von Schüler*innen zu stärken und diese somit zu befähigen, Diskriminierung, Indoktrination und Fake News (DIF) im Internet zu erkennen und Gegenstrategien zu entwickeln, um einen demokratischen Diskurs online zu fördern.
Das Projekt nimmt im Bereich digitaler Kompetenzen Bezug auf die Rahmenwerke des Europarats (Europarat 2016: Kompetenzen für eine demokratische Kultur) und der Europäischen Union (Europäische Kommission 2017: DigComp 2.1 The Digital Competence Framework for Citizens).
Zur Stärkung dieser Kompetenzen entwickelt das Projektkonsortium ein digitales Handbuch, das Lehrer*innen dabei unterstützt, das Thema DIF auf Basis forschenden Lernens mit den Schüler*innen im Unterricht zu behandeln. Im Rahmen von Gruppenarbeiten beschäftigen sich die Jugendlichen mit dem Einfluss von (sozialen) Medien auf die Gesellschaft und die Politik, hinterfragen Quellen und dahinterstehende Interessen und vertiefen ihre Medienkompetenz. Dabei entstehen Medienformate, die auf einer interaktiven Online-Plattform - erstellt und betrieben durch das Konsortium - gesammelt werden.
Die Plattform ist Ausgangspunkt für weiterführende Peer Aktivitäten, im Rahmen derer die Schüler*innen ihr neu erlangtes Wissen an andere Schüler*innen weitergeben, ihre Projekte präsentieren und sich länderübergreifend austauschen können. Zudem gewährleistet die Plattform einen freien Zugriff auf die entwickelten didaktischen Materialien für interessierte Lehrkräfte.
Projektmitarbeiter*innen der Universität Wien
- Leitung: Univ.-Prof. Dr. Dirk Lange
- Wissenschaftliche Mitarbeit: Johanna Urban BA MA, Alessandra Santoianni MSc, Marco Mogiani MA
- Projektadministration: Johanna Urban BA MA
Projektpartner
- Projektkoordination: Institut für Didaktik der Demokratie an der Leibniz Universität Hannover (Deutschland)
- Universität Pavia (Italien)
- Universität Wien, Arbeitsbereich Didaktik der Politischen Bildung (Österreich)
- Berufsschule 1 EPAL Korydallou Athen (Griechenland)
- Schulaufsichtsbehörde Scolar Judeatan Buzau (Rumänien)
Partnerschulen
Linksammlung zum Thema "Fake News" für Lehrkräfte und Schulklassen
Digital Resistance Handbook
Podcast
Coverbild des Podcasts.
Podcast
Am Gymnasium Werndlpark entstand gemeinsam mit den Schüler*innen der Podcast: "Wenn der Fake zur Wahrheit wird. Der fakeste Podcast der Welt."
→ Hier geht es zum Podcast.
Impressionen des Peer-Aktionstages in Steyr im September 2019
Am 16. September fand in Zusammenarbeit mit den Partnerschulen Gymnasium Werndlpark (Steyr) und Gymnasium Geblergasse (Wien), sowie in Kooperation mit dem Museum Arbeitswelt Steyr ein Aktionstag gegen "Fake News" statt.
Die besuchenden Schüler*innen der Sekundarstufe I wurden zu Beginn vom Team der Universität Wien begrüßt.
Anschließend präsentierten die Schüler*innen der Sekundarstufe II, die im vergangenen Jahr in das Projekt eingebunden waren, die entstandenen Videos, Podcast-Episoden sowie ein Comic.
Die Jugendlichen gaben ihr Wissen an die jüngeren Schüler*innen weiter.
Besucht werden konnten Stationen zu unterschiedlichen Themen.
Einige Schüler*innen hatten sich im Rahmen des Projektes mit Verschwörungstheorien befasst.
Die Schüler*innen arbeiteten während des Aktionstages mit Tablets und den eigenen Smartphones.
Zusätzlich konnte die neu entickelte Quiz-App "Spot the Fake" getestet werden.
Die Schüler*innen setzten sich während des Tages nicht nur inhaltlich mit einem "Medienthema" auseinander, sondern entwickelten auch ihre technischen Fertigkeiten weiter.
Im Rahmen einer Zusatzstation konnten die Schüler*innen ihre Einschätzung zu einzelnen Falschmeldungen abgeben.
Ein weiteres Thema das präsentiert wurde war "Journalismus und Fake News". Hier wurde u.a. auf Themen wie ethische Standards in der Berichterstattung und die Diskreditierung kritischer Berichterstattung durch den Begriff "Fake News" Bezug genommen.
Nach erfolgreicher Teilnahme gab es für die Schüler*innen Taschen mit inhaltlich relevanten Infomaterialien.
Impressionen des Partner Meetings in Athen im Juni 2019
Athen
Während des Treffens wurde das Handbuch nochmals im Detail durchbesprochen ...
... und zusätzlich wurden die (online) Peer-Aktivitäten für die Schüler*innen im Herbst geplant.
Die griechischen Partner (EPAL Korydallou) stellten Materialien zur Dissemination zur Verfügung.
Impressionen des Partner Meetings in Pavia im April 2019
Gruppenfoto der Teilnehmenden.
In Kleingruppen diskutierten die Projektpartner*innen die Projektfortschritte.
Ebenso besprochen wurde der weitere Projektverlauf und die Perspektive der Lehrer*innen und Schüler*innen im Projekt.
Die Ergebnisse wurden anschließend im Plenum präsentiert und diskutiert.
Colin Isham evaluiert das Projekt Digital Resistance.
Die Universität Pavia mit den drei noch erhaltenen Geschlechtertürmen im Hintergrund.
Auf der Rückreise legte das österreichische Projektteam noch einen Zwischenstopp in Mailand ein und besichtigte u.a. den Mailänder Dom.
Die im Projekt mitwirkenden Lehrkräfte Florian Bachofner-Mayr (Gymnasium Werndlpark, Steyr) und Matthias Leichtfried (Gymnasium Geblergasse Wien) auf dem Dach des Mailänder Doms.
Sowohl die Projektpartner als auch Fördergeber waren im Rahmen des Treffens anwesend.
Impressionen der Fortbildung "Fake News": Ein aktuelles Thema im Unterricht
Die Fortbildung "Fake News": Ein aktuelles Thema im Unterricht fand am 22. November 2018 an der Uni Wien statt.
Aktivitäten und Konzepte des Europarats, wie der Referenzrahmen für Demokratiekompetenzen oder Digital Citizenship Education wurden den Teilnehmenden im Kontext des Projektes vorgestellt.
In Kleingruppen wurden Fragestellungen zu Journalismus und Quellenkritik bearbeitet.
Die Teilnehmenden hatten die Gelegenheit, die Unterlagen des Europarats näher zu begutachten.
Auch das Thema visuelle Manipulation wurde im Zuge der Fortbildung besprochen.
Impressionen des Kick-Off Meetings in Straßburg im April 2018
Sjur Bergan, Leiter der Bildungsabteilung im Europarat, begrüßte die Partner*innen der Projekte "Digital Resistance" und "coLab - a laboratory for new forms of cooperation" und stellte die Arbeit der Bildungsabteilung vor. (Foto: Council of Europe/Sandro Weltin)
Die Partner*innen der beiden Projekte "Digital Resistance" und "coLab - a laboratory for new forms of cooperation" erhielten einen Einblick in die Projekte der letzten Jahre. (Foto: Council of Europe/Sandro Weltin)
Das Konsortium des Projektes "Digital Resistance". (Foto: Council of Europe/Sandro Weltin)
Im Rahmen des Kick-Off Treffens besprach das Konsortium die nächsten Schritte zur Umsetzung des Projektes. (Foto: Council of Europe/Sandro Weltin)
Bastian Vajen und Richard Heise von der Universität Hannover hatten nochmals die Gelegenheit unser Projekt vorzustellen. (Foto: Council of Europe/Sandro Weltin)
Das Kick-Off Treffen fand auf Initiative des Europarats und der Europäischen Union in Straßburg statt. (Foto: Johanna Urban)
Gruppenfoto der Projektpartner*innen und der Vertreter*innen von Europarat und Europäischer Union. (Foto: Council of Europe/Sandro Weltin)