Gleichzeitig erfolgte seine Berufung auf die Professur für "Empirische Bildungsforschung mit Bezug zur LehrerInnenbildung". Zu seinen Forschungsschwerpunkten zählen Bildungsmonitoring, internationale Schulleistungsvergleiche, Unterrichtsforschung, Professionalisierung und Qualitätsentwicklung im Bildungssystem und das Lernen in außerschulischen Lernorten.
