Forschungsprojekte
Laufende Projekte
- ALBUS - Achtsamkeit in Lehrer*innenbildung und Schule
- Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen
- FRIEND-SHIP
- IDOL - Intergenerational Digital Service-Learning
- INCL-LEA Inclusive Home Learning
- ProLernen
- Student DCE - Student as Digital Civic Engagers
- Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP) – Vom Studium in den Beruf
- Teach4Reach
Abgeschlossene Projekte
- Begabungsförderung als Kinderrecht
- COMPASS
- DFK - Deutschförderklassen
- ENGAGE STUDENTS: Promoting social responsibility of students by embedding service learning within HEIs curricula
- Entwicklung von Professionalität im internationalen Kontext (EPIK). Domänen von Lehrerprofessionalität
- European STudent Engagement Project STEP
- Innovative Learning Environments
- Learn to proGrAME
- Lehramtskompass
- LERNEN verstehen - UNTERRICHT gestalten
- Pädagogischer Umgang mit Ungewissheit
- Potential of transformative learning theory for teachers' professional development
- Pre/Post-Self-Assessment (PPSA)
- SOLVINC
- Sozialisation in Familie, Kindergarten und Schule Phase 1 und 2
- STeEP – Student Teachers’ Emancipatory Portfolio
- Weißbuch LehrerInnenbildung