Dipl.-Ing.in Dr.in tech. Barbara Göbl

Dipl.-Ing. Dr.techn. Barbara Göbl, BSc

Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 1OG29

T: +43-1-4277-60052
barbara.goebl@univie.ac.at

Forschungsschwerpunkte

  • Educational Technology und Gamification
  • Serious Games und HCI im Bereich digitaler Spiele
  • Partizipatives Design

 

Tätigkeitsbereiche

 

Projekte

  • Serious Game Changers - Digital Game-based Learning Workshops zur Förderung von Zukunftskompetenzen
  • We:Design - Ein partizipativer Ansatz zur digitalen Ermächtigung Jugendlicher im Arbeitskontext
  • StreamIT! - Streaming als pädagogisches Tool zur Interessensvermittlung & zum Kompetenzerwerb

 

Wissenschaftliches Profil

  • Curriculum Vitae (pdf)

Publikationen

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Weixelbraun PF, Göbl B, Steinböck M, Duvivié M, Kayali F. Discussing the Protagonist Role of Students in Game-Based Learning. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. 2024 Okt 15;8(CHI PLAY):300. doi: 10.1145/3677065
Jovicic S, Göbl B, Verstappen S, Kayali F. Designing amidst uncertainty: drifting and byproducts in the intersection of anthropology and computer science. CoDesign. 2024 Sep 9. Epub 2024 Sep 9. doi: 10.1080/15710882.2024.2396945
Kayali F, Motschnig R, Göbl B, Günther EA, Yüksel Arslan P, Dolezal D et al. Empfehlungen zur Integration digitaler Kompetenzen in die Curricula des Lehramtsstudiums. fnma Magazin. 2024 Feb;2024(2):23-25.
Baalsrud Hauge J, van der Spek E, Göbl B, Stefan IA, Söbke H. Are Aesthetics and Accessibility Conflicting Aspects in Serious Games Design? in Figueroa P, Di Iorio A, Guzman del Rio D, Gonzalez Clua EW, Cuevas Rodriguez L, Hrsg., Entertainment Computing – ICEC 2024: 23rd IFIP TC 14 International Conference, ICEC 2024, Manaus, Brazil, September 30 – October 3, 2024, Proceedings. Cham: Springer. 2024. S. 289-295. (Lecture Notes in Computer Science, Band 15192). doi: 10.1007/978-3-031-74353-5_22
Göbl B, Günther EA, Kayali F, Frauenberger C. Situating Computational Empowerment in Formal Education: A Multi-Perspective View. International Journal of Child-Computer Interaction. 2023 Dez;38:100604. doi: 10.1016/j.ijcci.2023.100604
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