Univ.-Prof. DI Dr. Fares Kayali

Univ.-Prof. DI Dr.techn. Fares Kayali

Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 1OG40

T: +43-1-4277-60050
fares.kayali@univie.ac.at

Sprechstunde: Donnerstag 15:00 - 16:00 Uhr, nur nach Anmeldung per email

Selbstdarstellung

Aktuelle Lehrveranstaltungen

Forschungsschwerpunkte

Partizipatives Design und Human-Computer Interaction im Bildungskontext
Game-based Learning und Gamification
Technologie-gestütztes forschendes Lehren und Lernen
Digitalisierung im Bildungsbereich
Motivationsförderung und Technologie-gestütztes Lernen

Tätigkeitsbereiche

Lehre im Bereich Digitalisierung in der Bildung
Wissenschaftliche Projektleitung

Projekte

Wissenschaftliches Profil

Publikationen

Kayali F. VU Digitale Transformationen - Lehrkonzept Open Access-Publikation im Repositorium Phaidra. 2025.

Yüksel Arslan P, Plant C , Kayali F. Empowering Marginalized Communities through Ethical Digital Transformation. Frontiers in Education. 2025.

Duvivié M, Lehner R, Kayali F. Participatory Design of an Educational Escape Game about Alcohol and Partying: Lessons Learned from Co-Designing with young learners. DAC - Digital Journal of Arts and Cultural Studies. 2024 Okt 25;2.

Weixelbraun PF , Göbl B , Steinböck M , Duvivié M , Kayali F. Discussing the Protagonist Role of Students in Game-Based Learning. Proceedings of the ACM on Human-Computer Interaction. 2024 Okt 15;8(CHI PLAY):300. doi: 10.1145/3677065

Günther EA , Göbl B , Kayali F. Eine Frage des Empowerments? (Fehlende) Ansätze für eine diversitätssensible digitale Bildung auf Basis eines integrativen literature review.. 2024. Beitrag in ÖFEB Kongress 2024, Wien.

Jovicic S , Göbl B , Verstappen S , Kayali F. Designing amidst uncertainty: drifting and byproducts in the intersection of anthropology and computer science. CoDesign. 2024 Sep 9. Epub 2024 Sep 9. doi: 10.1080/15710882.2024.2396945

Bressler M, Kayali F. A Virtual Reality Serious Game for the Rehabilitation of Hand and Finger Function: Iterative Development and Suitability Study. JMIR Serious Games . 2024 Aug 27. doi: 10.2196/54193

Eklund L, Gluzman R, Jørgensen KK, Kayali F, Roinioti E, Pnueli V. Games for the Pluriverse: Exploring the Use, Opportunities, and Problems of Drawing from Local Cultural Heritage in Video Games. Games and Culture. 2024 Feb 25. doi: 10.1177/15554120241234126

Kayali F , Motschnig R , Göbl B , Günther EA, Yüksel Arslan P, Dolezal D. Empfehlungen zur Integration digitaler Kompetenzen in die Curricula des Lehramtsstudiums. fnma Magazin. 2024 Feb;02/2024:23.

Braun C, Kayali F, Moser T. Designing Didactic Scenarios for Laboratory Teaching: Guidelines for Developing Meaningful Virtual Tours. 2024. Beitrag in EdMedia, Brussels, Belgien.

Braun C, Steinböck M, Haselberger D, Kayali F. Didaktische Szenarien im Bereich Produktionstechnologien. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2024;56. doi: 10.21240/mpaed/56/2024.01.12.X

Göbl B , Günther EA , Kayali F, Frauenberger C. Situating Computational Empowerment in Formal Education: A Multi-Perspective View. International Journal of Child-Computer Interaction. 2023 Dez;38:100604. doi: 10.1016/j.ijcci.2023.100604

Yüksel Arslan P, Nöhrer G , Kayali F. Evaluating Students' Learning Expectations and Concerns in a University Course on Digital Transformations in the Framework of Learning Objective Taxonomies. 2023. Beitrag in 2023 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), College Station, Texas, Texas, USA / Vereinigte Staaten.

Yüksel Arslan P, Kayali F. Exploring the Design and Implementation of a Robotic-Coding Camp in Teacher Education. 2023. Beitrag in 2023 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), College Station, Texas, Texas, USA / Vereinigte Staaten. doi: 10.1109/FIE58773.2023.10343492

Göbl B , Duvivié M , Jovicic S , Kayali F. Towards Bridging the Gap between Participatory Design and Formal Education. in Proceedings of IDC 2023 - 22nd Annual ACM Interaction Design and Children Conference: Rediscovering Childhood. New York: Association for Computing Machinery (ACM). 2023. S. 652-656 doi: 10.1145/3585088.3593881

Ambros R, Bernsteiner A, Bloem R, Dolezal D, Garzia D, Göltl K et al. Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT). Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2023 Apr 1;18:117-136. doi: 10.3217/zfhe-SH-HL/07

Posekany A, Nöhrer G, Haselberger D, Kayali F. Analyzing Students’ Motivation for Acquiring Digital Competences. 2023. Beitrag in 2023 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), College Station, Texas, Texas, USA / Vereinigte Staaten. doi: 10.1109/FIE58773.2023.10342956

Raab A, Höger B, Günther EA, Meier S, Kayali F, Guzman Medrano D et al. Bildung und Ermächtigung von Jugendlichen zur reflexiven Gestaltung digitaler Gesundheitstechnologien. in Leineweber C, Waldmann M, Wunder M, Hrsg., Materialität - Digitalisierung - Bildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2023. S. 156-172 doi: 10.35468/5979-11

Göbl B, (ed.), Günther EA, (ed.), Kayali F, (ed.). Computational Empowerment in der Praxis: Kreative Zugänge zu Digitaler Bildung in der Sekundarstufe. 2023. 38 S.

Eklund L, Gluzman R, Jørgensen JK, Kayali F. Cultural heritage at play: Moral aspects.. 2023. Beitrag in DIGRA 2023, Seville, Spanien.