Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324A
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Professionsforschung in Kontext inklusiver Schulentwicklung
- Soziale Partizipation und Inklusion
- Schul- und Bildungsforschung im Kontext von Diversität und sozialer Ungleichheit
- Evaluation von Maßnahmen zur sprachlichen Förderung (z.B. Deutschförderklassen)
Wissenschaftliches Profil
Laufende Projekte
- BASiS-Studie
- DIGIT(ALL) - A new approach to digital education and inclusion
- Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
Publikationen
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Pull-Out Classes for Newly Arrived Students from Ukraine - An Obstacle to Social Inclusion. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Hassani, Sepideh; Schwab, Susanne.
in: Journal of Immigrant & Refugee Studies, 01.12.2024, S. 1-13.
in: Journal of Immigrant & Refugee Studies, 01.12.2024, S. 1-13.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Language as a distinguishing feature or common ground? A participatory study on manifestations of intergroup relations in the lived experiences of multilingual students. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Schwab, Susanne.
in: Linguistics and Education , Band 85, 101379, 29.11.2024.
in: Linguistics and Education , Band 85, 101379, 29.11.2024.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Family quality of life of caregivers of individuals with autism, with other disabilities, and without disabilities: the case of Saudi Arabia. / Alnahdi, Ghaleb Hamad; Alwadei, Arwa (Korresp. Autor*in); Schwab, Susanne.
in: International Journal of Developmental Disabilities, Band 70, Nr. 6, 14.11.2024, S. 1010-1021.
in: International Journal of Developmental Disabilities, Band 70, Nr. 6, 14.11.2024, S. 1010-1021.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
(Mis)communication between educational policy and practice: teachers’ perceptions of educational policy communication during COVID-19. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Lindner, Katharina-Theresa; Schwab, Susanne.
in: Cogent Education, Band 11, Nr. 1, 2427532, 14.11.2024.
in: Cogent Education, Band 11, Nr. 1, 2427532, 14.11.2024.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Epilogue: towards a more comprehensive understanding of inclusive and special education. / Schwab, Susanne.
in: European Journal of Special Needs Education, 10.11.2024.
in: European Journal of Special Needs Education, 10.11.2024.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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Vorträge
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Die Konsequenzen der Pandemie für das Lernen
Susanne Schwab
Online-Tagung des Codes-Projekts
Konferenz,
Vortrag
21.2.2022 - 21.2.2022
Unequity in Education & Learning with a Focus on Students’ Social Participation. Pointing out Ongoing Exclusive Practices
Susanne Schwab
Intercultural Learning Week
Seminar/Workshop,
Vortrag
24.1.2022 - 24.1.2022
Die Rolle inter- und intraindividueller Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf
M. F. Löper
,
Susanne Schwab
,
Mike Lehofer
,
Frank Hellmich
Sonderpädagogik - zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE<br/>
Konferenz,
Vortrag
29.9.2021 - 29.9.2021
Ethnic friendship patterns among primary school children: prevalence, friendship quality and stability
Sophie Oczlon
,
Zsofia Boda
,
Susanne Schwab
,
Lisa Bardach
,
Mike Lehofer
,
Marko Lüftenegger
Vortrag
10.9.2021 - 10.9.2021
Teacher's Perceptions of the Effects of Segregated Language Learning for Minority Language Students in Austrian Schools
Marie Gitschthaler
,
Katharina Resch
,
Susanne Schwab
ECER 2021 (Geneva Online)
Konferenz,
Vortrag
6.9.2021 - 6.9.2021
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