Univ.-Prof. Mag. Dr. Ilse Schrittesser
Univ.-Prof. Mag. Dr. Ilse Schrittesser
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324B
Forschungsschwerpunkte
- Schul- & Unterrichtsforschung
- Professionalisierungsforschung
- Lehrer*innenbildung
Funktionen
- Studienprogrammleiterin - Studienprogrammleitung LehrerInnenbildung
Wissenschaftliches Profil
Laufende Projekte
- Learn to proGrAME
- LERNEN verstehen - UNTERRICHT gestalten
- Begabungsförderung als Kinderrecht
- Sozialisation in Kindergarten, Familie und Schule
- Lehramtskompass
- ENGAGE STUDENTS: Promoting social responsibility of students by embedding service learning within HEIs curricula
- European STEP (Student Engagement Project, Erasmus+ /KA2)
- Potential of transformative learning theory for teachers' professional development
Publikationen
Using the Service-Learning approach to bridge the gap between theory and practice in teacher education in Austria. / Resch, Katharina; Schrittesser, Ilse.
in: International Journal of Inclusive Education, 08.02.2021.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-Review
How do universities recognize student engagement? Conceptual and empirical perspectives on Student Engagement Recognition in higher education. / Schrittesser, Ilse; Resch, Katharina; Knapp, Mariella.
in: Studies in Higher Education, 2021.Veröffentlichung: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer-Review
Mentor*innen - Lehrer*innen zwischen Theorie und Praxis? / Schrittesser, Ilse; Christof, Eveline; Köhler, Julia.
in: Schulheft, Band 4, Nr. 180, 2020.Veröffentlichung: Anderer Beitrag in Periodikum › Zeitungs-/Magazinartikel
Qualifikationswege Dozierender. / Schrittesser, Ilse.
Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Hrsg. / Colin Cramer; Johannes König; Martin Rothland; Sigrid Blömeke. Band 5473 Bad Heilbrunn : Klinkhardt, 2020. S. 843-850 (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung).Veröffentlichung: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer-Review
Lernen verstehen - Unterricht gestalten : Lernen und Unterricht aus pädagogischer Perspektive. / Schrittesser, Ilse; Köhler, Julia; Holzmayer, Michael.
Universität Wien und BMBWF, 2019.Veröffentlichung: Working Paper