Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324A
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Professionsforschung in Kontext inklusiver Schulentwicklung
- Soziale Partizipation und Inklusion
- Schul- und Bildungsforschung im Kontext von Diversität und sozialer Ungleichheit
- Evaluation von Maßnahmen zur sprachlichen Förderung (z.B. Deutschförderklassen)
Wissenschaftliches Profil
Laufende Projekte
- BASiS-Studie
- DIGIT(ALL) - A new approach to digital education and inclusion
- Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
Publikationen
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Attitudes towards integrative and pull-out language support measures – insights into Austrian primary school students’ perceptions. / Hassani, Sepideh; Schwab, Susanne.
in: Social Sciences & Humanities Open, 10.09.2025.
in: Social Sciences & Humanities Open, 10.09.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Covid-19 slide in education increases inequities: insights into teachers' perceptions of students' academic development. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Lindner, Katharina-Theresa; Schwab, Susanne.
in: Educational Studies, 23.08.2025.
in: Educational Studies, 23.08.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Validation of the Student and Teacher Version of the Japanese Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ) (2025). / Yada, Akie; Schwab, Susanne; Korenaga, Kanako et al.
in: European Journal of Psychological Assessment, 20.08.2025.
in: European Journal of Psychological Assessment, 20.08.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Legitimacy, effectiveness, and feasibility of language pull-out classes – assessing in-service teachers’ attitudes towards segregated language support. / Schwab, Susanne; Lüftenegger, Marko; Hassani, Sepideh.
in: International Journal of Inclusive Education, 18.08.2025.
in: International Journal of Inclusive Education, 18.08.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Microcosm of Multilingualism: Examining Language Sensitivity Through an In-Depth Case Study. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Pozas, Marcela; Schwab, Susanne.
in: Peabody Journal of Education, 30.07.2025.
in: Peabody Journal of Education, 30.07.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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Vorträge
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Die Rolle inter- und intraindividueller Erfahrungen für die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf
M. F. Löper
,
Susanne Schwab
,
Mike Lehofer
,
Frank Hellmich
Sonderpädagogik - zwischen Dekategorisierung und Rekategorisierung 56. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE<br/>
Konferenz,
Vortrag
29.9.2021 - 29.9.2021
Ethnic friendship patterns among primary school children: prevalence, friendship quality and stability
Sophie Oczlon
,
Zsofia Boda
,
Susanne Schwab
,
Lisa Bardach
,
Mike Lehofer
,
Marko Lüftenegger
Vortrag
10.9.2021 - 10.9.2021
Teacher's Perceptions of the Effects of Segregated Language Learning for Minority Language Students in Austrian Schools
Marie Gitschthaler
,
Katharina Resch
,
Susanne Schwab
ECER 2021 (Geneva Online)
Konferenz,
Vortrag
6.9.2021 - 6.9.2021
Homeschooling – Einblicke in das emotionale Erleben von SchülerInnen und Eltern während der Schulschließungen
Susanne Schwab
Vortrag
27.5.2021 - 27.5.2021
Herausforderung Deutschförderklasse – Einblicke in die Lehrkraftperspektive
Susanne Schwab
Deutschförderklassen auf dem Prüfstand
Sonstiges,
Vortrag
23.3.2021 - 23.3.2021
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