Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324A
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Professionsforschung in Kontext inklusiver Schulentwicklung
- Soziale Partizipation und Inklusion
- Schul- und Bildungsforschung im Kontext von Diversität und sozialer Ungleichheit
- Evaluation von Maßnahmen zur sprachlichen Förderung (z.B. Deutschförderklassen)
Wissenschaftliches Profil
Laufende Projekte
- BASiS-Studie
- DIGIT(ALL) - A new approach to digital education and inclusion
- Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
Publikationen
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Divided by language: A systematic review of teacher views in segregated language learning settings. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Schwab, Susanne.
in: Teaching and teacher education, Band 156, 104939, 04.2025, S. 1-10.
in: Teaching and teacher education, Band 156, 104939, 04.2025, S. 1-10.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Teachers’ perspectives towards German language learning for multilingual pupils in pull-out classes. / Hassani, Sepideh; Zupan, Kathrin; Vaughn, Margaret et al.
in: International Journal of Multilingualism, 27.03.2025.
in: International Journal of Multilingualism, 27.03.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Emotional self-concept-questionnaire (ESC-Q): evaluation for students with and without learning disabilities in inclusive schools. / Schmidt, Philipp; Lindner, Katharina-Theresa; Pirker, Alexandra et al.
in: European Journal of Special Needs Education, 06.03.2025, S. 1-15.
in: European Journal of Special Needs Education, 06.03.2025, S. 1-15.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Learning in segregated settings: opportunities and barriers addressed in elementary students’ lived experiences. / Öztürk, Nazime (Korresp. Autor*in); Woltran, Flora; Schwab, Susanne.
in: Language and Education, 28.02.2025, S. 1-18.
in: Language and Education, 28.02.2025, S. 1-18.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
What makes students strong? A student's voice study on resilience. / Ganotz-Steinborn, Tanja; Schwab, Susanne.
in: Journal of Research in Special Educational Needs, 17.02.2025, S. 1-13.
in: Journal of Research in Special Educational Needs, 17.02.2025, S. 1-13.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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Vorträge
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Wer hat Lern- und Verhaltensprobleme? Eine qualitative Studie zur Überprüfung der Validität von Fallvignetten
Susanne Schwab
Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?
Konferenz,
Vortrag
27.9.2019 - 27.9.2019
Inklusive Praktiken in der Grundschule
Susanne Schwab
,
Katharina-Theresa Lindner
,
Niklas Hamel
,
Tügce Kübra Durgut
,
Ghaleb H. Alnahdi
,
Sebastian Wahl
Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?
Konferenz,
Vortrag
26.9.2019 - 26.9.2019
Resilienz im Zusammenhang mit schulischem Wohlbefinden von SchülerInnen inklusiver Schulklassen
Tanja Ganotz
,
Mike Trauntschnig
,
Susanne Schwab
ÖFEB 2019
Konferenz,
Vortrag
19.9.2019 - 19.9.2019
Differenzierung und Individualisierung in inklusiven Schulklassen
Katharina-Theresa Lindner
,
Susanne Schwab
,
Ghaleb H. Alnahdi
,
Sebastian Wahl
ÖFEB 2019
Konferenz,
Vortrag
17.9.2019 - 20.9.2019
Erprobung einer Kurzskala zur Erfassung der Tendenz der Resilienz bei GrundschülerInnen
Tanja Ganotz
,
Mike Trauntschnig
,
Susanne Schwab
PaEpsy 2019
Konferenz,
Vortrag
11.9.2019 - 11.9.2019
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