Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324A
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Professionsforschung in Kontext inklusiver Schulentwicklung
- Soziale Partizipation und Inklusion
- Schul- und Bildungsforschung im Kontext von Diversität und sozialer Ungleichheit
- Evaluation von Maßnahmen zur sprachlichen Förderung (z.B. Deutschförderklassen)
Wissenschaftliches Profil
Laufende Projekte
- BASiS-Studie
- DIGIT(ALL) - A new approach to digital education and inclusion
- Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
Publikationen
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Measuring students’ and teachers’ perceptions of resources in inclusive education – Validation of a newly developed instrument. / Goldan, Janka; Schwab, Susanne.
in: International Journal of Inclusive Education, Band 24, Nr. 12, 2020, S. 1326-1339.
in: International Journal of Inclusive Education, Band 24, Nr. 12, 2020, S. 1326-1339.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Parents’ attitudes towards inclusive education and their perceptions of inclusive teaching practices and resources. / Paseka, Angelika; Schwab, Susanne.
in: European Journal of Special Needs Education, Band 35, Nr. 2, 2020, S. 254-272.
in: European Journal of Special Needs Education, Band 35, Nr. 2, 2020, S. 254-272.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Peer integration, teacher-student relationships and the associations with depressive symptoms in secondary school students with and without special needs. / Schwab, Susanne; Rossmann, Peter.
in: Educational Studies, Band 46, Nr. 3, 2020, S. 302-315.
in: Educational Studies, Band 46, Nr. 3, 2020, S. 302-315.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Psychometric Properties of the Arabic version of the Behavioral Intention to Interact with Peers with Intellectual Disability Scale. / Alnahdi, Ghaleb H.; Schwab, Susanne.
in: Frontiers in Psychology, Band 11, 1212, 2020.
in: Frontiers in Psychology, Band 11, 1212, 2020.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
School-based interventions to support student participation: A comparison of different programs. Results from the FRIEND-SHIP project. / Hassani, Sepideh; Aroni, K.; Toulia, A. et al.
Wien, 2020.
Wien, 2020.
Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed
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Vorträge
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Teacher attitudes towards inclusion – the role of self-efficacy believes
Hannu Savolainen
,
Akie Yada
,
Susanne Schwab
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2023
Konferenz,
Vortrag
24.8.2023 - 24.8.2023
German language support classes and its possibilities and barriers for student development
Susanne Schwab
Brown Bag - Mittagsdiskussionsrunde
Podiumsdiskussion, Round Table,
Vortrag
15.11.2022 - 15.11.2022
Equitable social participation: insights in research and practice
Susanne Schwab
International Conference on Research in Education (ICRE), Porto
Konferenz,
Vortrag
22.7.2022 - 22.7.2022
Evidence on the importance of teacher self-efficacy in inclusive education development
Hannu Savolainen
,
Susanne Schwab
3rd CITED Conference
Konferenz,
Vortrag
4.7.2022 - 4.7.2022
Soziale Distanz und Emotionale Erfahrungen von Schüler*innen während des Fernunterrichts im Zuge der Covid-19 Pandemie
Franziska Anna Heidrich
,
Marcela Pozas
,
Verena Letzel
,
Katharina-Theresa Lindner
,
Christoph Schneider
,
Susanne Schwab
9. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung in Bamberg
Konferenz,
Vortrag
11.3.2022 - 11.3.2022
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