Dr. Flora Woltran BEd MEd MA

Dr. Flora Woltran, BEd MEd MA

Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 319

T: +43-1-4277-60095
flora.woltran@univie.ac.at

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Aktuelle Lehrveranstaltungen

Forschungsschwerpunkte

  • Schul- und Bildungsforschung im Kontext von Inklusion und Diversität
  • Zusammenwirken von strukturellen und institutionellen Diskriminierungsmechanismen im Bildungswesen
  • Rahmenbedingungen für schulische Lehr- und Lernprozesse in Zeiten der Krise (COVID-19)
  • Akademische und sozio-emotionale Auswirkungen von Sprachfördermaßnahmen (Deutschförderklassen)


Tätigkeitsbereiche

  • Leitung des Forschungsprojekts: ZAP - Zwischen Abbruch und Aufbruch
  • Mitarbeit in Forschungsprojekten zu den oben angeführten Schwerpunkten
  • Mitarbeit in Forschungsprojekten „Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen“, „INCL-LEA - Inclusive Home Learning“ und „DIGIT(ALL) – A new approach to digital education and inclusion“

 

Wissenschaftliches Profil

Publikationen

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Unequal partnerships? School expectations imposed on parents with migration biographies in Austria. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Schwab, Susanne; Roth McDuffie, Amy.
in: Teaching and teacher education, Band 181, 05.06.2026, S. 1.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Unveiling the relevance of practice experience in teaching students with special educational needs in inclusive settings: exploring personal and contextual factors that shape teachers’ use of DI through German large-scale data. / Letzel-Alt, Verena (Korresp. Autor*in); Woltran, Flora; Pozas, Marcela.
in: European Journal of Special Needs Education, 08.04.2026.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Students’ voices in segregated language learning settings: a systematic literature review. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Zupan, Kathrin; Schwab, Susanne.
in: International Journal of Inclusive Education, Band 30, 25.02.2026.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Sprachförderung in integrativen und segregierten Kontexten: Eine Fallstudie zur Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit im Unterricht. / Woltran, Flora; Kandil, Fatima; Schwab, Susanne.
in: Erziehung und Unterricht, Nr. 1-2, 19.02.2026, S. 146-159.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

It’s all in the Mix: Exploring Predictors of Teachers’ Multicultural Beliefs towards Teaching Refugee Students. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Letzel-Alt, Verena; Pozas, Marcela.
in: European Journal of Inclusive Education, Band 4, Nr. 1, 22.11.2025.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Vorträge

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Austrian elementary school teachers’ perspectives on the difficulties of disrupted regular in-person education due to COVID-19

Flora Woltran , Katharina-Theresa Lindner , Susanne Schwab
International Conference on Research in Education (ICRE), Porto
Konferenz, Vortrag
21.7.2022 - 21.7.2022
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