Assoz. Prof.in dott.ssa mag.a phil. habil. Evi Agostini, PhD


Assoz. Prof. Dott.ssa.mag. Dott. ric. Evi Agostini

Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324B

T: +43-1-4277-60023
M: +43-664-8176416
evi.agostini@univie.ac.at

Sprechstunde: nach Anmeldung per Email bzw. nach Vereinbarung

Aktuelle Lehrveranstaltungen


Forschungsschwerpunkte

  • Phänomenologische Erziehungswissenschaft (s. Video)
  • Phänomenologische Lehr- und Lernforschung und pädagogische Professionalisierungsforschung
  • (Responsive) Lehrer*innenbildung und Schulentwicklung
  • Forschung im Bereich ästhetischer Bildung
  • Pädagogisches Ethos  
  • Nachhaltigkeit und gutes Leben

 

Funktionen

  • Studienprogrammleiterin - Doktoratsstudium Bildungswissenschaft
  • Sprecherin der Professor*innenkurie am Zentrum für Lehrer*innenbildung
  • Mitglied bei der Zentrumskonferenz
  • Mitglied bei der Fakultätskonferenz
  • Mitglied bei der Studienkommission Lehrer*innenbildung
  • Ersatzmitglied bei der Studienkommission Bildungswissenschaft

 

Tätigkeitsbereiche 

 

Herausgeber*innen-Tätigkeiten 

 

Tätigkeit im wissenschaftlichen Beirat

 

Wissenschaftliches Profil

 

Publikationen

Bube A, Agostini E. Potenziale ästhetischer Weltzuwendung zwischen Ambiguität des Wirklichen und Verwirklichung des Möglichen. in Engel B, Hallmann K, Loemke T, Böhme K, Karl N, Mateus-Berr R, Hrsg., Politik der Erfahrung? – Zur aktuellen bildungspolitischen Brisanz von Erfahrung in Kunst, Bildung und Professionalisierungsprozessen. München: Kopaed Verlag. 2025

Agostini E, Obermayr T, Seitzer P. Tabu und Inklusion: Erkundung eines Spannungs- und Forschungsfeldes. Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten. 2025;(5-6):23-27.

Agostini E, Oberrauch A, Rathgeb G. Von den Sternen zur Erde und zurück: das pädagogische Potenzial phänomenologischer Vignettenforschung für die Geographiedidaktik. in Laub J, Dickel M, Hrsg., Geographieunterricht als pädagogische Praxis: Grundlagen, Bezüge und Perspektiven . transcript. 2025. S. 237-252

Agostini E, Laner I. Vorwort: Spielräume des Übens und Lernens. Eine phänomenologische Studie. in Spielräume des Übens und Lernens: Eine phänomenologische Studie. Beltz Juventa. 2025. S. 11-13. (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung).

Dittrich AK, Eloff I, Boon W, Weinberg L, Rabani Nia M, Mathabathe K et al. Assessing the Professionalism of Teacher Educators in Relation to Sustainability: Developing the Teacher Education and Sustainability Scale (TESS). Education Sciences. 2024 Sept.;14(9):1000. doi: 10.3390/educsci14091000

Vorträge

Fourth International Conference of Scuola Democratica

Sibilla Montanari , Nazime Öztürk , Denis Francesconi , Evi Agostini
Fourth International Conference of Scuola Democratica
Konferenz, Organisation von ...
2.9.2026 - 3.9.2026

Cities as Educational Ecosystems: Integrating Smart and Learning City Frameworks

Sibilla Montanari , Nazime Öztürk , Denis Francesconi , Evi Agostini
European Conference on Educational Research 2026
Konferenz, Vortrag
21.8.2026 - 21.8.2026

Opportunities and Challenges in Local Collaboration: Educational Neighbourhoods (ENs) in Vienna

Nazime Öztürk , Sibilla Montanari , Denis Francesconi , Evi Agostini
European Conference on Educational Research 2026
Konferenz, Vortrag
20.8.2026 - 20.8.2026

Beltz Juventa (Verlag)

Evi Agostini , A. Bube , Dennis Improda , Stephanie Mian
Begutachtung einer wissenschaftlichen Publikation
..2026 - ..2026

Bildungsgrätzln e Patti Educativi di Comunità: esperienze a confronto per la costruzione di Learning Communities

Sibilla Montanari , Martina Bonci , Denis Francesconi , Evi Agostini
EDUCAZIONE TERRITORI NATURA
Konferenz, Vortrag
28.11.2025 - 28.11.2025